Общие положения:

  • Честен, вежлив, позитивно настроен
  • Понимает, что является примером для игроков, достойно выполняет эту роль
  • Корректен в общении на поле и вне его
  • Общается с другими тренерами и работниками клуба, делится опытом и идеями
  • По возможности помогает другим тренерам клуба
  • Заинтересован в постоянном развитии (курсы повышения, обмен опытом)

Учебно-соревновательный процесс:

  • Честен, правдив, объективен и требователен к игрокам
  • Управляет эмоциями (своими, чужими) – по необходимости заводит/успокаивает
  • Мотивирован передать игрокам свои знания и опыт
  • Идёт на каждую тренировку с мыслью о воспитании хороших людей, готовых к разным жизненным ситуациям, а так же игроков, готовых играть на самом высшем уровне
  • По возможности готовит площадку ПЕРЕД тренировкой
  • Доходчиво объясняет, при необходимости показывает упражнения
  • Использует разнообразные и интересные методические приёмы
  • Хвалит и поддерживает, избегает негативной критики
  • Умеет объяснить игроку его недостатки и ошибки на понятном языке в форме поддержки
  • Не расставляет приоритеты за ребёнка, но помогает ему сделать это самому —  принимает во внимание хобби и занятия ребёнка для его всестороннего развития
  • Помогает молодым игрокам поставить их спортивные цели
  • Выводит игроков на диалог и ведёт диалог об игровых и тренировочных моментах в уважительной форме
  • Точен и пунктуален в составлении графиков тренировок и поездок
  • Анализирует тренировки и игры, при необходимости вносит коррективы
  • Во время тренировок/игр занимается ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО тренировкой/игрой – избегает общения с посторонними людьми, не пользуется телефоном, за исключением случаев, когда это необходимо)

Вывод:

Тренер должен работать, так, чтобы вызывать у игроков позитивные чувства и желание прогрессировать. Хороший молодёжный тренер – это тот, который в своей работе достигает или двигается во имя достижения двух целей:

1.       Воспитание мотивированных, по-хорошему «больных» футболом игроков, готовых прогрессировать и работать на максимум своих возможностей при любом тренере

2.       Воспитание людей, обладающих аналитическим мышлением, а так же установкой на рост